Οι προσαρμογές των αναλυτικών προγρ

Οι προσαρμογές των αναλυτικών προγραμμάτων επεκτείνονται και στην διδακτική μεθοδολογία που είναι κατάλληλη για τους μαθητές με αυτισμό. Ειδικότερα, οι μαθητές με αυτισμό έχουν ανάγκη από: α) δομημένο μαθησιακό περιβάλλον, β) σταθερό ημερήσιο πρόγραμμα, γ) ένας-προς-ένα διδασκαλία (και λιγότερο από ομαδική διδασκαλία), δ) εναλλακτικούς τρόπους διδασκαλίας (οπτικοποιημένο διδακτικό υλικό, φυσική καθοδήγηση) και ε) εμπλουτισμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες με επίκεντρο τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντα τους. Γενικά η εκπαίδευση των μαθητών με αυτισμό είναι προσανατολισμένη στη μείωση της γνωστικής σύγχυσης και του άγχους που προέρχονται από τις δυσκολίες τους στην επεξεργασία των ερεθισμάτων του περιβάλλοντος. Η κατανόηση του περιβάλλοντος αυξάνει την ικανότητα του μαθητή να ελέγχει το περιβάλλον και να γίνει αυτόνομος σε πολλούς τομείς της ζωής του.

Αποτελέσματα (Ιταλικά) 1:

Gli adattamenti di programmi di studio si estendono a metodologia di insegnamento che è appropriato per gli studenti con autismo. In particolare, gli studenti con autismo hanno bisogno di:a) ambiente di apprendimento strutturato, b) programma giornaliero fisso, c), one-to-one lezioni (e meno di istruzione di gruppo), d) istruzione alternativa (visualizzate didattico,guida fisica) ed e), arricchite attività educative concentrandosi sulle preferenze e interessi.In generale la formazione degli studenti con autismo sono orientati a ridurre la confusione cognitiva e l'ansia da loro difficoltà nella gestione degli stimoli dell'ambiente.La comprensione dell'ambiente aumenta la capacità dello studente di controllare il suo ambiente e diventare indipendenti in molti settori della vita.

Αποτελέσματα (Ιταλικά) 2:

Gli adattamenti al curriculum espanso e nella metodologia di insegnamento che è appropriato per gli studenti con autismo. In particolare, gli studenti con autismo sono necessitante: ambiente di apprendimento a) strutturato, b) fissata il programma giornaliero, c) insegnamento uno a uno (e meno di insegnamento di gruppo), d) alternativi modi di insegnamento (materiale didattico, optikopoiimeno orientamento fisico) ed e) potenziato le attività di formazione sui gusti e gli interessi di messa a fuoco. In generale la formazione degli studenti con autismo sono orientate alla riduzione dell'ansia che provengono dalla loro difficoltà nell'elaborazione degli stimoli ambientali e confusione cognitiva. Comprensione dell'ambiente aumenta la capacità dello studente di controllare l'ambiente e diventare indipendenti in molte aree della sua vita.

Αποτελέσματα (Ιταλικά) 3:

Gli adattamenti dei curriculum e estendere la metodologia di insegnamento che è opportuno che gli studenti con autismo. In particolare, gli studenti con autismo necessitano di:(A) ambiente di apprendimento strutturato, (b) programma giornaliero, (c) uno-a-uno insegnamento (e meno da insegnare in team), (d) insegnamento alternative (visualizzato materiale didattico,Guida fisica) ed e) formazione avanzata attività incentrate su preferenze e interessi.In generale, l'istruzione per gli alunni con autismo è orientata alla riduzione della confusione cognitiva e lo stress che provengono dalla difficoltà di elaborazione degli stimoli provenienti dall'ambiente circostante.La comprensione dell'ambiente aumenterà la capacità della pupilla di controllare l'ambiente e a diventare autosufficienti in molti settori della vita.