Τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών γι

Τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών για τους μαθητές με αυτισμό είναι σκόπιμο να:
 ανταποκρίνονται στις ιδιαίτερες γνωστικές τους ανάγκες, που ποικίλουν ανάλογα με το αναπτυξιακό επίπεδο και την ηλικία τους,
 αξιοποιούν στο μέγιστο δυνατό βαθμό τις ικανότητές και τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα,
 επικεντρώνονται στη διαμόρφωση σκεπτόμενων μαθητών, που είναι σε θέση να επιλύουν προβλήματα και όχι στην απόκτηση αποσπασματικών γνώσεων ή λειτουργικών δεξιοτήτων (Jordan & Powell, 1990˙Jordan & Powell, 1995).

Αποτελέσματα (Ιταλικά) 1:

Curricula per gli studenti con autismo dovrebbero essere:
 soddisfare le singole esigenze conoscitive, che variano a seconda del livello di sviluppo e dell'età,
 sfruttare al massimo le competenze e interessi personali,
 attenzione per plasmare il pensiero degli studenti,che sono in grado di risolvere i problemi piuttosto che frammentario acquisizione di conoscenze e competenze funzionali (Giordania & Powell, 1990 ˙ jordan & Powell, 1995).

Αποτελέσματα (Ιταλικά) 2:

Programmi di studio per gli studenti con autismo è consigliabile:
 corrispondono alle specifiche esigenze conoscitive, che variano a seconda del livello di sviluppo e di età,
 utilizzare abilità nella misura massima possibile e i loro interessi personali,
 focalizzata su plasmare il pensiero degli studenti, Chi è in grado di risolvere i problemi piuttosto che sull'acquisizione di conoscenze o abilità specifiche funzionali (Jordan & Powell, 1990; Jordan & Powell, 1995).

Αποτελέσματα (Ιταλικά) 3:

I corsi di studio per gli studenti con autismo dovrebbe essere:  soddisfare le particolari esigenze cognitive, che variano a seconda del livello di sviluppo e la loro età,
 Sfruttare al massimo le competenze e gli interessi personali, " concentrarsi sullo sviluppo degli alunni come imprenditori,Per essere in grado di risolvere i problemi e non per acquisire conoscenze frammentarie o competenze funzionali (Giordania & indica il prodotto Powell, 1990˙Jordan & indica il prodotto Powell, 1995).