όνομα Ευτυχία

όνομα Ευτυχία

Αποτελέσματα (Ιταλικά) 1:

nome Felicità

Αποτελέσματα (Ιταλικά) 2:

Nome Felicità

Αποτελέσματα (Ιταλικά) 3:

Come indicato nella tabella 4, si può notare chiaramente che (27,9%) convenuto che l'apprendimento a distanza aiuta lagli studenti comprendono la materia scientifica in modo fluido e chiaro mentre la metà degli studenti non era d'accordo.Per quanto riguarda la formazione e le competenze aggiuntive( 41,1%) degli studenti ha convenuto che l'apprendimento a distanza ha uneffetto positivo sulle loro capacità di pensiero di sé mentre (38,7%) di loro non era d'accordo. Questo per il motivo chetutti i materiali universitari sono progettati per il metodo tradizionale. Tuttavia, i materiali per l'apprendimento a distanzadovrebbe essere più attraente e interessante. Questi risultati sono in accordo con Peterson e Bond(2004) che ha affermato che la progettazione del corso online è molto essenziale per il successo della distanzaeducazione. In generale, la maggior parte degli studenti (52,7%) sono insoddisfatti dell'apprendimento a distanza comela maggior parte degli studenti (71,3%) ha affrontato problemi e ostacoli mentre studiava online. Tuttavia, lacoordinamento docente-studente è ancora positivo in quanto la maggior parte degli studenti ha un costante coordinamentocon i loro docenti vedendo che possono porre qualsiasi domanda durante l'apprendimento a distanza e ottenere rispostenonché l'invio e la ricezione libera di materiali. Evidentemente, sia i docenti che l'università sembravanocompiere grandi e accoglienti sforzi per far fronte a questo nuovo metodo e fornire agli studenti tutte le